1.经济逻辑主导下的民办高校普遍采取家族式或者公司式的管理模式。从这个角度来看，民办高校更偏向于准经济组织，教育逻辑被长期______，办学短视行为频现。办学理念______致使民办高校战略规划短视，在学校发展的过程中无法对当下收益甚微但对未来发展却______的方面持续投入，主要表现为重硬件建设轻软件投入，进而无法真正推动民办高校向内涵式转型发展。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A.敝帚自珍 畸形化 不可或缺
B.束之高阁 功利化 大有裨益
C.奉为圭臬 模式化 弥足珍贵
D.漠然置之 商业化 举重若轻
【东汇达教育解析】
【答案】B
第一空，根据“经济逻辑主导下的民办高校普遍采取家族式或者公司式的管理模式“以及“主要表现为重硬件建设轻软件投入，进而无法真正推动民办高校向内涵式转型发展”可知，横线处所填成语应体现民办高校忽视了教育逻辑，普遍以经济逻辑为主导，B项“束之高阁”比喻放着不用、丢在一旁不管，D项“漠然置之”指很冷淡地把它搁在一边，对人或事态度冷淡，放在一边不理，置于文段中均可以体现忽视了教育逻辑，符合文意，保留。A项“敝帚自珍”比喻自己的东西虽然并不好或不贵重，但自己很爱惜，与文意不符，排除；C项“奉为圭臬”指把某些言论或事物当作准则，置于此处与文意相悖，排除。
第二空，根据“民办高校更偏向于准经济组织……办学短视行为频现”可知，横线处所填词语应体现民办高校的办学理念更偏向于追求经济利益，B项“功利化”指实践主体将既定利益追求视为行为参照标准和驱动力，违背事物客观规律以实现特定需要，D项“商业化”指将产品或事物推入市场使其具有商业或市场价值，均符合文意，保留。
第三空，根据“但”和“却”可知，横线处所填成语与“收益甚微”语义相反，应体现益处很大之意，B项“大有裨益”指有很大益处，符合文意，当选。D项“举重若轻”比喻做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力，与文意无关，排除。
故正确答案为B。
2.城市绿化不要______，要多养护适应性强的本地物种，乔、灌、草、藤要适当空间搭配，从而吸引多种适应性动物栖息，让树林有鸟声蝉噪，让草地有蝶飞虫鸣，努力恢复城市生物多样性和城市生态系统完整性。城市绿化要按照生态系统的整体性、系统性及其内在规律，______考虑自然生态各要素。如果种树的只管种树、治水的只管治水、护田的单纯护田，很容易______，最终造成生态的系统性破坏。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A.邯郸学步 全面 避重就轻
B.削足适履 整合 因小失大
C.缘木求鱼 协同 以邻为壑
D.贪大求洋 统筹 顾此失彼
【东汇达教育解析】
【答案】D
第一空，根据“不要……要……”可知，横线处所填成语应与“多养护适应性强的本地物种，乔、灌、草、藤要适当空间搭配”语义相反，体现不结合本地的实际情况来做事之意，A项“邯郸学步”比喻模仿不成，反把自己原有的长处失去了，B项“削足适履”比喻不合理地迁就凑合或不顾具体条件，生搬硬套，D项“贪大求洋”指不根据实际情况，追求规模大的或国外的做法，均符合文意，保留。C项“缘木求鱼”指爬到树上去找鱼，比喻方向或方法不对，不可能达到目的，与文意不符，排除。
第二空，搭配“考虑”，且根据“城市绿化要按照生态系统的整体性、系统性及其内在规律“可知，横线处所填词语应体现周全、综合考虑之意，A项“全面“指完整周密，兼顾各方面，D项“统筹”意思是通盘筹划，均符合文意，保留。B项“整合”指通过整顿、协调重新组合，与“考虑”搭配不当，排除。
第三空，根据"种树的只管种树、治水的只管治水、护田的单纯护田"可知，横线处所填成语应体现只顾做好自己的工作，相互之间缺少配合之意，D项"顾此失彼"比喻顾了这个，丢了那个，符合文意，当选。A项“避重就轻”指回避重的责任，只拣轻的来承担，也指回避主要的问题，只谈无关重要的方面，文段并未体现重要和次要之分，与文意不符，排除。
故正确答案为D。
3.DeepSeek的突围并非孤例，站在历史的维度回望，从“两弹一星”打破核威胁，到中国高铁技术重装出海，再到今日AI大模型撼动行业巨头，中国创新的每一次______都在重写规则。DeepSeek的突围犹如一面棱镜，______出这个时代的深层逻辑:当科技自立自强成为民族复兴的必答题，唯有以“虽千万人吾往矣”的胆识奋力突破，以舍我其谁的勇气深耕创新，以“不畏浮云遮望眼”的______笃定前行，方能在惊涛骇浪中挺立潮头。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A.突破 剖析 从容
B.更迭 揭示 胸怀
C.跃升 折射 自信
D.转折 聚焦 胆量
【东汇达教育解析】
【答案】C
第一空，根据“从”两弹一星‘打破核威胁，到中国高铁技术重装出海，再到今日AI大模型撼动行业巨头”可知，横线处应体现中国创新的发展进步重写了规则之意，A项“突破”指打破困难、限制等，C项“跃升”比喻迅速提升，均符合文意，保留。B项“更迭”指轮流更替，文段强调往好的方向转变，而非更替，与文意不符，排除；D项“转折”指事物在发展中改变原来的状况，如由弱到强、扭亏为盈等，而文段强调创新的发展进步，并未体现“转折”，与文意不符，排除。
第二空，根据"DeepSeek的突围犹如一面棱镜"可知，横线处所填词语应与"棱镜"构成对应，且为形象表达，体现DeepSeek的突围映射了这个时代的深层逻辑之意，C项“折射”指光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时，传播方向发生变化的现象，置于此处可以体现DeepSeek的突围体现了这个时代的深层逻辑，符合文意，保留。A项“剖析”指辨析，分析，无法与“棱镜”构成对应，排除。
第三空，代入验证，C项“自信”指自己相信自己，横线前“不畏浮云遮望眼”意思是不怕层层浮云遮挡我远望的视线，“自信”可与之构成对应，符合文意，当选。
故正确答案为C。
4.一个时代有一个时代的使命。昔日硝烟漫、战火起，一抔热土一抔魂，为有牺牲多壮志。到了建设时期、改革时期，人们在______中跋涉。白手起家的艰辛、摸石头过河的勇毅，天翻地覆慨而慷，多少英雄豪杰，多少风流人物！谷文昌、焦裕禄，还有廖俊波、杨善洲······.这些扎根基层的英雄模范，平凡、普通。他们的故事，看似______，却波澜壮阔；听来无声，却久久回响。这正是和平年代的英雄画像。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A.披坚执锐 平常
B.筚路蓝缕 平静
C.栉风沐雨 质朴
D.风餐露宿 平淡
【东汇达教育解析】
【答案】B
第一空，根据“到了建设时期、改革时期”“白手起家的艰辛、摸石头过河的勇毅”可知，横线处所填成语应体现在建设时期、改革时期人们艰难地奋斗，B项“筚路蓝缕”形容创业的艰苦，C项“栉风·冰雨“形容奔波劳碌，不避风雨，均符合文意，保留。A项“披坚执锐”多指奔赴战场作战，建设时期、改革时期已是和平年代，与文意不符，排除；D项“风餐露宿”形容旅途或野外生活的艰苦，与文意不符，排除。
第二空，“看似……却……引导转折关系，故横线处所填词语应与“波澜壮阔”语义相反，体现这些英雄模范的故事看起来好像并无波澜，B项“平静”指心情、环境等没有不安或动荡，符合文意，当选。C项“质朴”指朴实，不矫饰，无法与后文构成转折关系，排除。
故正确答案为B。
5.如果不考虑基层实际承受能力，再好的计划也会成为______。去年底，各营连对新年度工作计划进行减负增效，将部分功能相似的活动进行梳理汇总，而后“合并同类项”，通过______，力求计划简洁务实。今年开局起步阶段，各营连严格按照旅队新年度计划安排开展工作，随着训练、教育等工作______展开，练兵备战质效得到有效保障。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A.海市蜃楼 大浪淘沙 循序渐进
B.纸上谈兵 大而化之 如火如荼
C.一纸空文 删繁就简 有条不紊
D.无本之木 去芜存菁 风生水起
【东汇达教育解析】
【答案】C
第一空，根据文意可知，横线处应体现计划没有实际效果之意，B项“纸上谈兵”比喻空谈理论，不能解决实际问题，C项“一纸空文”指写在纸上实际不能兑现的东西，均符合文意，保留。A项“海市蜃楼”比喻虚幻不存在的东西，文段说的是计划没有效果，并不是计划是虚幻不存在的，排除；D项“无本之木”比喻没有基础的事物，与文意不符，排除。
第二空，根据“对新年度工作计划进行减负增效，将部分功能相似的活动进行梳理汇总，而后‘合并同类项”可知，横线处应体现简化工作计划之意，C项“删繁就简”指删除繁杂的部分，使其简明，符合文意，保留。B项“大而化之”形容做事情不够谨慎，疏忽大意，与文意不符，排除。
第三空，代入验证，C项“有条不紊”形容做事、说话有条有理，丝毫不乱，置于此处可体现各营连的训练、教育等工作开展得井然有序，符合文意，当选。
故正确答案为C。
6.站在今天回望，中国在许多领域的惊艳绽放，都源自几十年如一日的坚守，源自看准了就坚定不移干的______。从国产动画电影到新能源汽车，看似离得很远，成功背后的逻辑却______。奉行长期主义不易，新时代中国为我们既仰望星空又______推动各项事业发展提供了更坚实的支撑。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A.执着 如出一辙 脚踏实地
B.偏执 大同小异 韬光养晦
C.坚毅 殊途同归 稳扎稳打
D.毅力 不谋而合 步步为营
【东汇达教育解析】
【答案】A
第一空，根据横线前“坚定不移”可知，横线处所填词语应体现出坚持不动摇之意，A项“执着”意为坚持不懈，D项“毅力”指坚强持久的意志，均符合文意，保留。B项“偏执”指偏激而固执，感情色彩偏消极，与文段感情色彩不符，排除；C项“坚毅”意为坚定有毅力，与横线前“坚定不移”语义重复，排除。
第二空，根据横线前转折关联词“却”可知，横线处所填成语与“看似离得很远”语义相反，应体现接近之意，A项“如出一辙”比喻言论或行动完全一样，符合文意，保留。D项“不谋而合”指事先没有商量过,意见或行动却完全一致,文段并未体现商量之意,排除。
第三空，代入验证，根据横线前“既....又”可知，横线处所填成语与“仰望星空”语义相反，应体现踏实、认真之意，A项“脚踏实地”比喻做事踏实，认真，符合文意，当选。
故正确答案为A。
7.从众多话语中归纳______君子人格的特质对于认识理解君子人格的丰富意蕴颇有意义和价值。先秦典籍里有关君子的论述不仅数量多，而且意义繁复多变，每个人因观察视角和层面的不同，都可以选取若干材料对君子人格作出各不相同却______的解读。且不说众说纷纭的解说让人______、难以适从，即便我们选取某一种解说作为标准,如余秋雨的九大方面、牟钟鉴的六有品格等,又有谁能够完全做到呢?
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A.总结 去伪存真 目不暇接 B.彰显 兼收并蓄 叹为观止
C.发掘 不拘一格 顾此失彼 D.提炼 言之成理 眼花缭乱
【东汇达教育解析】
【答案】D
第一空，根据横线前“从众多话语中归纳”可知，横线处所填词语应体现梳理概括之意，A项“总结”指对某一阶段工作、学习的经验进行分析研究，得出结论，D项“提炼”指提取精华、精髓，去除琐碎和无关紧要的部分，均符合文意，保留。B项“彰显”指鲜明地显示，C项“发掘”指挖掘埋藏在地下的东西，均与文意无关，排除。
第二空，搭配“解读”，且根据横线前“却”可知，横线处所填成语应体现每个人都可以选取先秦典籍中的材料对君子人格作出各自不同但都能说得通的解读之意，D项“言之成理”指说话有道理，符合文意，保留。A项“去伪存真”指去除虚假的，留存真实的，与文意不符，排除。
第三空，代入验证，D项“眼花缭乱”形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，可与“众说纷纭的解说”形成对应，当选。
故正确答案为D。
8.大兴安岭密林气候严寒，素有“中国冷极”之称。但有一种神秘而优美的树种却在这里______着勃勃生机:与常见树种干硬、粗糙的黑褐色外表不同，其树干观之洁白晶莹，抚之光滑细腻，外皮极易剥落，再生能力极强，与鄂温克族使鹿部落相互______走过了千年光景。其树皮制品结实耐用、防水轻盈，几乎______了鄂温克族使鹿部落生产生活所需的所有用品，它就是泛北极圈的著名树种——白桦树。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A.释放 扶持 包揽
B.散发 拥戴 涉及
C.焕发 搀扶 涵盖
D.绽放 匡扶 囊括
【东汇达教育解析】
【答案】C
第一空，搭配“树种”和“生机”，A项“释放”意思是散发、放出所含的物质或能量，B项“散发”指发散出，C项“焕发”意为光彩四射或振作，D项“绽放“指(花)开放，比喻事物展现出最美好、最灿烂的状态，均与“树种”和“生机”搭配恰当，保留。
第二空，搭配“树”和“鄂温克族使鹿部落“，且应能够形容二者的关系，A项“扶持”指搀扶、支持，C项“搀扶”指用手轻轻架着对方的胳膊或手，置于此处均能够形容“树”和“鄂温克族使鹿部落”的关系，保留。B项“拥戴”指推举拥护，拥护爱戴，特指人，与“树”搭配不当，排除；D项”匡扶“意为匡止扶持，指对国家、社稷等宏大对象进行辅助与纠正，与文意无关，排除。
第三空，根据文意可知，横线处应体现白桦树树皮制品几乎覆盖了鄂温克族使鹿部落所需的所有用品，C项“涵盖”指包括、覆盖，符合文意，当选。A项“包揽”指兜揽过来，全部承担，主语一般为有主观能动性的事物,置于此处用法不当,排除。
故正确答案为C。
9.数字化时代的侦查权集资源、权力、技术于一体，使侦查机关与侦查对象的力量悬殊。利用数字侦查技术获取的电子数据可能是公民个人信息、隐私等涉及其人身利益与财产利益的复合载体信息，较传统侦查而言，对公民权利的干预程度更深，因此，______。具体而言，要衡量启动数字侦查技术带来的风险与其对查清案件事实所蕴含的价值是否相当，数字侦查技术的干预手段与强度也应该与案件重要程度呈正比例关系，以将对公民权利的侵害控制在最小范围内。
填入画横线处最恰当的一句话是:
A.不可以利用数字侦查技术侵犯公民隐私
B.数字侦查技术的应用更须强调“必要限度”
C.数字侦查技术的应用要兼顾效率和强度
D.要努力降低启动侦查技术所带来的风险
【东汇达教育解析】
【答案】B
横线出现在文段中间，需结合上下文进行分析。横线前指出数字侦查技术的特点，即“较传统侦查而言，对公民权利的干预程度更深”，横线后通过“具体而言”指出数字侦查技术的干预手段与强度也应与案件重要程度呈正比例关系，以将对公民权利的侵害控制在最小范围内，是对横线处的解释说明，因此横线处应体现数字侦查技术应该在必要的范围内使用，对应B项。
A项,“不可以利用数字侦查技术侵犯公民隐私”表述过于绝对，排除；
C项,"兼顾效率"文段并未体现,无中生有,排除;
D项，文段讨论的核心话题为“数字侦查技术”，“侦查技术”范围扩大，排除。
故正确答案为B。
10.2016年国外正式启动“突破聆听计划”，这是一项地外智慧生命搜寻计划，旨在通过无线电及光学技术对银河系及其附近的100个星系进行搜索。目前正在使用绿岸望远镜及Parkes望远镜等搜寻可能的信号。在我国，中国科学院国家天文台与“突破聆听计划”已于2016年签署合作协议，并将使用我国FAST射电望远镜开展合作。相比于曾经最大的阿雷西博望远镜,FAST射电望远镜可以在相同时间内接收到更多来自不同天空位置的信号,同时有着更高的灵敏度,能够探测到更加暗弱的天体。相信FAST射电望远镜在今后的观测中能够给我们带来更多的惊喜。实际上,除了捕捉外星人发出的无线电信号外,还可以通过其他的间接观测法来发现外星人。
根据这段文字,接下来最可能讲的是:
A.“突破聆听计划”目前取得的最新进展
B.使用FAST射电望远镜“聆听”到外星人密语
C.间接观测法优于射电望远镜探测法的原因
D.如何通过间接观测法探寻外星人“足迹”
【东汇达教育解析】
【答案】D
文段开篇介绍国外启动的一项名为“突破聆听计划”的地外智慧生命搜寻计划，然后介绍我国在2016年与该计划签署合作协议，并使用FAST射电望远镜开展合作，接下来详细介绍FAST射电望远镜的观测优势，尾句通过“实际上”进行转折，介绍可以通过其他的间接观测法来发现外星人。根据话题一致原则，文段接下来应围绕利用间接观测法发现外星人展开论述，对应D项。
A项“目前取得的最新进展”、B项“使用FAST射电望远镜”均偏离尾句核心话题“间接观测法”，与尾句衔接不当，排除；
C项,文段并未提及“间接观测法优于射电望远镜探测法”,与尾句衔接不当,排除。
故正确答案为D。
11.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是:
A.①②③，④⑤⑥
B.①③⑥，②④⑤
C.①③④，②⑤⑥
D.①②⑤，③④⑥
【东汇达教育解析】
【答案】B
本题为分组分类题目。题干每幅图形均由多个面和两个灰块拼接而成，考虑图形间关系。观察发现，图①③⑥中的两个灰块均分别与图形外框有2条公共边，图②④⑤中的两个灰块均分别与图形外框有1条公共边，即图①③⑥为一组，图②④⑤为一组。
故正确答案为B。
12.把下面的六个图形分为两类,使每一类图形都有各自的共同特征或规律,分类正确的一项是:
A.①④⑤,②③⑥
B.①②⑤,③④⑥
C.①④⑥，②③⑤
D.①②⑥，③④⑤
【东汇达教育解析】
【答案】D
本题为分组分类题目。元素组成不同，且无明显属性规律，考虑数量规律。题干图形均由多个正方形和长方形元素组成，考虑元素的种类或个数。观察发现，图①②⑥中正方形数量均比长方形数量多1个，图③④⑤中正方形数量均比长方形数量少1个，即图①②⑥为一组，图③④⑤为一组。
故正确答案为D。
13.职普融通是指职业教育与普通教育两种教育类型之间的相互融通，通过教学资源共享、培养成果互认、发展路径互通等方式，形成各阶段职教与普教“你中有我、我中有你”的双向奔赴办学新生态，推动人才培养模式改革,为学生成长成才提供多样化路径选择,为推动中国式现代化提供高素质复合型技术技能人才。
根据上述定义,下列属于职普融通的是:
A.某职业学校与普通高中联合举办文艺演出，用以丰富学生的课余生活
B.某普通高中学生可根据自身兴趣爱好和特长申请转入职业学校学习
C.某专业机构为普通高中毕业生提供短期职业技能培训，帮助他们就业
D.某职业学校与普通高中签订合作协议，共同开发校园数字化管理系统
【东汇达教育解析】
【答案】B
第一步:找出定义关键词。
“职业教育与普通教育两种教育类型之间的相互融通”、“教学资源共享、培养成果互认、发展路径互通等”。
第二步:逐一分析选项。
A项:某职业学校与普通高中联合举办文艺演出，只是用以丰富学生的课余生活，未涉及教学资源共享、培养成果互认及发展路径互通，不符合“教学资源共享、培养成果互认、发展路径互通等"，不符合定义，排除；
B项:某普通高中学生可根据自身兴趣爱好和特长申请转入职业学校学习，符合“职业教育与普通教育两种教育类型之间的相互融通”、“教学资源共享、培养成果互认、发展路径互通等”，符合定义,当选;
C项:某专业机构为普通高中毕业生提供短期职业技能培训，主体是专业机构，不符合“职业教育与普通教育两种教育类型之间的相互融通”，不符合定义，排除；
D项:某职业学校与普通高中签订合作协议，共同开发校园数字化管理系统，属于学校管理方面的合作，未涉及教学资源共享、培养成果互认及发展路径互通，不符合“教学资源共享、培养成果”互认、发展路径互通等”，不符合定义，排除。
故正确答案为B。
14.滤布:捕鼠笼
A.谷仓:黑釉盏
B.勘探:电镀槽
C.纲管:拨火棍
D.熔炉:测序仪
【东汇达教育解析】
【答案】D
第一步:判断题干词语间逻辑关系。
滤布和捕鼠笼无明显逻辑关系，二者都是物品，可以考虑物品本身的命名方式，滤布即用于过滤的布，捕鼠笼即用于捕鼠的笼子，二者都是根据功能命名的物品。第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:谷仓是根据储放对象命名的事物，黑釉盏是以表面的黑釉颜色来命名的事物，与题干逻辑关系不一致，排除；
B项:勘探是工程地质勘察的重要方法，不是根据功能命名的物品，与题干逻辑关系不一致，排除；
C项:钢管即用钢制作的管材，是根据原材料命名的物品，与题干逻辑关系不一致，排除；
D项:熔炉即用于熔炼金属的炉子，测序仪即用于基因测序的仪器，二者都是根据功能命名的物品，与题干逻辑关系一致，当选。
故正确答案为D。
15.行政执法员:行政监督
B.环境监测员:生态维护
C.工程造价师:设计概算
D.保险经纪人:从业资格
【东汇达教育解析】
【答案】C
第一步:判断题干词语间逻辑关系。
行政执法员的职责是行政监督，二者构成职业和职责的对应关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:石油钻井工的职责是钻井作业，与应急救援不构成职业和职责的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除；
B项:环境监测员的职责是监测环境，与生态维护不构成职业和职责的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除；
C项:设计概算指在初步设计或技术设计阶段，在投资估算的控制下，根据设计要求对工程造价进行的概略计算。工程造价师的职责是设计概算，二者构成职业和职责的对应关系，与题干逻辑为系一致，当选；
D项:保险经纪人需要从业资格，二者构成职业和准入条件的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为C。
16.陶土:烧制:陶瓷杯
A.贝壳:打磨:珍珠
B.煤炭:干馏:焦炭
C.稻谷:碾磨:糙米
D.皮革:雕刻:皮画
【东汇达教育解析】
【答案】B
第一步:判断题干词语间逻辑关系。
陶土经过烧制成为陶瓷杯，三者为原材料、工艺与成品的对应关系，且烧制涉及化学变化。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:珍珠是在贝壳内部形成的，二者并非原材料与成品的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除；
B项:煤炭经过干馏成为焦炭，三者为原材料、工艺与成品的对应关系，且干馏涉及化学变化，与题干逻辑关系一致，当选；
C项:稻谷经过碾磨成为糙米，三者为原材料、工艺与成品的对应关系，但碾磨为物理变化，不涉及化学变化，与题干逻辑关系不一致，排除；
D项:皮革经过雕刻成为皮画，三者为原材料、工艺与成品的对应关系，但雕刻为物理变化，不涉及化学变化，与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为B。
17.单刀赴会:关羽:鲁肃
A.望梅止渴:曹操:士兵
B.纸上谈兵:赵奢:白起
C.闻鸡起舞:祖逖:刘琨
D.缓兵之计:孔明:孟获
【东汇达教育解析】
【答案】C
第一步:判断题干词语间逻辑关系。
单刀赴会是指关羽应鲁肃之邀，仅率少数随从单刀前往东吴宴会的典故，关羽和鲁肃均是单刀赴会中的主人公，第一词分别与后两词为典故和主人公的对应关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:望梅止渴是指曹操以鼓舞士气为目的，谎称前方有梅林的典故，第一词分别与后两词为典故和主人公的对应关系，但士兵是一个群体，而题干主人公为具体的人物，与题干逻辑关系不一致，排除；
B项:纸上谈兵是指赵括熟读兵书却缺乏实战经验，最终赵军大败，他自己也战死沙场的典故，主人公是赵奢之子赵括，不是赵奢和白起，第一词与后两词不是典故和主人公的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除；
C项:闻鸡起舞是指祖逖和刘琨为报国效力，每日听到鸡叫便起床练剑的典故，祖逖和刘琨均是闻鸡起舞中的主人公，第一词分别与后两词为典故和主人公的对应关系，与题干逻辑关系一致，当选;
D项:缓兵之计是指孔明与司马懿在祁山作战时使用的计策，主人公是孔明和司马懿，不是孔明和孟获，第一词与第三词不是典故和主人公的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为C。
18.玻璃吸管:塑料吸管:透明吸管
A.国内贸易:国际贸易:加工贸易
B.玻璃钢竿:碳素鱼竿:中通钓竿
C.按键开关:拔动开关:旋钮开关
D.迷你鼠标:光电鼠标:机械鼠标
【东汇达教育解析】
【答案】B
第一步:判断题干词语间逻辑关系。
“玻璃吸管”和“塑料吸管”是按照吸管的材质进行分类的，前两词是并列关系中的反对关系，“透明吸管”是按照吸管的特点进行分类的，第三词与前两词分别构成交叉关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:按照贸易的地域范围进行分类可以分为“国内贸易”和“国际贸易”，前两词是并列关系中的矛盾关系，与题干逻辑关系不一致，排除；
B项:“玻璃钢竿”和“碳素鱼竿”是按照鱼竿的材质进行分类的，前两词是并列关系中的反对关系，“中通钓竿”指钓线从竿体内部通过的钓竿，是按照鱼竿的特点分类的，第三词与前两词分别构成交叉关系，与题干逻辑关系一致，当选；
C项:“按键开关”“拨动开关”和“旋钮开关”都是按照开关结构进行分类的，三个词为并列关系中的反对关系，与题干逻辑关系不一致，排除；
D项:“光电鼠标”和“机械鼠标”是按照鼠标的工作原理及其内部结构进行分类的，后两词是并列关系中的反对关系，“迷你鼠标”是按照鼠标的大小进行分类的，第一词与后两词分别构成交叉关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为B。
20.张科、陈岚、李峰、刘俊四位选手参加了单位组织的象棋比赛，本次比赛共进行6场对局，任意两名选手只进行一场对局，已知:
(1)张科在对局中战胜了陈岚；
(2)李峰和陈岚的对局是平局；
(3)6场对局中有2场是平局；
(4)对局中获胜的人得1分，平局得0分，输的人减1分。
最终张科得分为2分，刘俊得分为1分，由此可以推出:
A.刘俊在对局中战胜了陈岚
B.李峰在对局中输给了张科
C.张科和刘俊的对局是平局
D.李峰在对局中战胜了刘俊
【东汇达教育解析】
【答案】A
第一步:分析题干条件。
(1)张科在对局中战胜了陈岚；
(2)李峰和陈岚的对局是平局；
(3)6场对局中有2场是平局；
(4)对局中获胜的人得1分，平局得0分，输的人减1分；
(5)最终张科得分为2分，刘俊得分为1分。
第二步:根据题干条件进行推理。
根据条件(4)和条件(5)张科得分为2分可知，张科赢了2场对局，平了1场对局，结合条件(1)可知，张科和李峰的对局、张科和刘俊的对局中一定有1场平局，对此进行假设。
假设一:若张科和李峰的对局是平局，则张科在对局中战胜了刘俊。根据条件(2)和条件(3)可知，只有张科和李峰的对局、李峰和陈岚的对局是平局，此时刘俊已经输了1局，得分为-1分，根据条件(5)最终刘俊得分为1分可知，刘俊的其余2场对局均获胜，即刘俊在对局中战胜了陈岚、李峰，此种假设成立。
假设二:若张科和刘俊的对局是平局，则张科在对局中战胜了李峰。根据条件(2)和条件(3)可知，只有张科和刘俊的对局、李峰和陈岚的对局是平局，此时刘俊已经平了1局，得分为0分，根据条件(5)最终刘俊得分为1分可知，刘俊必须再赢1局、平1局，此时共有3场平局，违背条件(3)，故此种假设不成立。
综上，只有假设一成立，此时张科和李峰的对局是平局，张科在对局中战胜了刘俊，刘俊在对局中战胜了陈岚、李峰，可以推出A项一定成立。
故正确答案为A。
